Les mécanismes psychologiques de l’apprentissage
Formation, Homme, Sciences-Médecine-Ethique-Ecologie | 
Laucher Agnès | 
janvier 2014 |Page 14 | 
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Les mécanismes psychologiques de
l’apprentissage
Par Agnès Laucher1
Comment définir l’apprentissage ?
Du conditionnement au traitement cognitif de l’information
Changement par répétition, renforcement et conditionnement
On a coutume de définir l’apprentissage comme l’acquisition d’un nouveau savoir-faire. Cette définition est appliquée aux phénomènes de conditionnement, aux modifications sensori-motrices, à l’acquisition de connaissances et à de nombreux phénomènes relevant de la perception, des processus intellectuels ou de la motivation. Cette approche correspond à une théorie unitaire de l’apprentissage qui repose sur des lois au centre desquelles se trouvent celles de la répétition, du renforcement, de la contiguïté des stimuli, ou des réponses et de leurs effets.
Regards croisés sur la formation
Chrétien et Société, Formation, Leadership | Fave Marie-Christine | |Page 9 | Commentaires fermés sur Regards croisés sur la formation
Regards croisés sur la formation
Par MARIE CHRISTINE FAVE
Camp, stage, institut, formation continue… l’éventail des possibilités est large. Reste à faire son choix selon ses objectifs, ses disponibilités, ses capacités, ses circonstances de vie, le style de formation recherchée… En formation aujourd’hui ou hier (et peut-être encore demain) plusieurs1 ont accepté de faire part de leur cheminement. Merci à chacun.
